В образовательном процессе подготовительной к школе группы для детей с нарушениями речи не предусматривается глубокое знание объектов осени, а  частое наблюдение за изменением в природе явлений и объектов, происходящих осенью,  в качестве бесед для детей данного возраста, становится простым и обыденным.

Нам хотелось помочь увидеть детям осенние явления не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы  и просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников, через мультимедиа в презентациях, что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы  все виды восприятия. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес,  бережное отношение к живой и неживой природе, любознательность к различным областям знаний, формируем навыки сотрудничества, практические умения,  а также приобщаем  к совместной деятельности детей и родителей  в детском саду и дома.